Mednarodna sodelovanja – Šolski center Novo mesto

wExchange

wExchange – Promocija duševnega zdravja preko virtualne izmenjave v srednjih šolah

V letošnjem šolskem letu smo pristopili k projektu Erasmus +, KA1, wExchange – Promocija duševnega zdravja preko virtualne izmenjave v srednjih šolah. Cilj projekta je s pomočjo mladih razviti model, ki promovira duševno zdravje skozi virtualno mobilnost. Ustvarjen je model virtualnega šolskega kampa, cilj katerega je promocija duševnega zdravja mladih. V tem taboru bodo mladi ustvarili kampanje na družabnih omrežjih in dogodke, ki promovirajo duševno zdravje. Projekt uporablja model vključevanja mladih, razvitega v projektu EDDIS. Ostale teme projekta so trajnostni razvoj, enakost in diseminacija v domačem okolju – lokalno in širše. V projektu sodelujejo 4 države, in sicer iz vsake države ena srednja in ena visoka šola. Našo šolo bodo zastopali dijaki programa zdravstvena nega, starostne skupine 14–16 let.

Trajanje projekta
1. 9. 2022–31. 8. 2025

Operativno delovanje
mednarodno

Financiranje
Erasmus+ strateško partnerstvo

Nosilka projekta
Turku Universitiy of Applied Sciences, Finska

Partnerske inštitucije

Panepistimio Dytikis Attikis, Grčija
9th high school kallitheas “Manos Xatzidakis”, Grčija
Escola Superior de Enfermagem de Lisboa (ESEL), Portugalska
Agrupamento de Escolas de Santo António, Portugalska
Univerza Novo mesto, FZV, Slovenija
Šolski center Novo mesto, SZKŠ, Slovenija
Pielaveden Yhtenäiskoulu, Pielavesi, Finska

Uradna stran projektahttps://wexchange.turkuamk.fi/
https://www.instagram.com/wexchange_project/

Projektni tim za SZKŠ

Barbara Cesar, koordinatorica
Damjana Papež, ravnateljica
Gloria Šepec, članica
Natalia Zver Zupančič, članica
Polona Kramar, članica
Lara Levstek, članica

IKT podpora

Goran Matešič, Mateja Brudar, Marko Rožič, Tadeja Lamut

Kontakt za SZKŠ
barbara.cesar@sc-nm.si

Aktivnosti

srečanje Turku, Finska: načrt dela
obeležitev dneva zdravja
6. april 2023, FZV Novo mesto
7. april 2023, ŠC Novo mesto

7. aprila so na Srednji zdravstveni in kemijski šoli Šolskega centra Novo mesto z različnimi dejavnostmi in s predstavitvijo projektov, v katerih sodelujejo, obeležili Svetovni dan zdravja na temo duševnega zdravja.

Na stojnicah na šoli so predstavili različne vrste odvisnosti, kajenje ter njegove škodljive posledice, dotaknili so se tudi duševnega zdravja otrok in mladostnikov. Obiskovalci so lahko na stojnicah izdelovali barvne mandale, razmislili o trenutnem počutju, se posladkali s čokolado, popili skodelico čaja, zapisali kakšno lepo misel na srce želja ter tako vsaj za hip poskrbeli za »svojo dušo«. Odziv dijakov in zaposlenih na šolskem centru je bil zelo velik, kar je obeležitvi dneva zdravja dalo še večji pomen.

Same aktivnosti s promocijo duševnega zdravja so se pričele že dan prej, 6. aprila, s sodelovanjem na strokovnem srečanju na Fakulteti za zdravstvene vede Univerze v Novem mestu, ki je potekalo v sklopu projekta wExchange. Srednja zdravstvena in kemijska šola je s svojimi dijaki vključena v načrtovanje in izvedbo dogodkov projekta, saj je vrstniška podpora zelo pomembna in uspešna pri preprečevanju duševnih težav. Dijaki bodo tako sodelovali v virtualnih delavnicah in virtualnih taborih.

Utrinke z dogodka si lahko ogledate v kratkem videozapisu:

V letošnjem šolskem letu šola torej sodeluje v pomembnih mednarodnih projektih s poudarkom na duševnem zdravju:

wExchange – Promocija duševnega zdravja preko virtualne izmenjave v srednjih šolah

Je projekt Erasmus+, KA1, katerega cilj je s pomočjo mladih razviti model, ki promovira duševno zdravje skozi virtualno mobilnost. Ustvarjen je model virtualnega šolskega kampa za promocijo duševnega zdravja mladih. V taboru bodo mladi ustvarili kampanje na družabnih omrežjih in dogodke, ki promovirajo duševno zdravje. Projekt uporablja model vključevanja mladih, razvitega v projektu EDDIS. Ostale teme projekta so trajnostni razvoj, enakost in diseminacija v domačem okolju – lokalno in širše. V projektu sodelujejo 4 države – Finska, nosilka projekta, Grčija, Portugalska, Slovenija, in sicer iz vsake države ena srednja in ena visoka šola. Našo šolo bodo zastopali dijaki programa zdravstvena nega, starostne skupine 14–16 let, skupaj s partnersko šolo iz Slovenije – Fakulteto za zdravstvene vede Novo mesto.

E-medica – Vpliv športa na duševno zdravje otrok

Cilj projekta je ugotoviti vpliv športnih aktivnosti na duševno zdravje mladih, ki se redno ukvarjajo s posameznimi vrstami športa. V projektu sodeluje pet šol iz treh držav – Hrvaške, Srbije in Slovenije, nosilka je Medicinska škola iz Šibenika. V okviru projekta bomo izvedli anketo med dijaki, njihovimi starši in trenerji, načrtujemo izmenjavo dijakov znotraj sodelujočih šol in videokonferenčna druženja, na katerih bomo izmenjali mnenja in ugotovitve. Na koncu bodo dijaki pripravili predstavitev na podlagi celoletnega dela in projekt predstavili na Srečanjih E-medice v Termah Tuhelj septembra 2023.

drugo srečanje: Lizbona, Portugalska: vsebinska zasnova virtualnih delavnic in razdelitev dela
sodelovanje s stojnico na Noči raziskovalcev: 29. 9. 2023 (FZV, Rozmanova ulica, Nm)
1. virtualni kamp: 3. – 4. / 10. – 12. oktober 2023

Prvi virtualni kamp je potekal 3., 4., 10., 11. in 12. oktobra 2023, od 9.00 do 12.30, preko spletne platforme Zoom. Sodelovalo je 20 dijakov izmed vsake od štirih sodelujočih držav, skupno torej 80. Dijaki so preko predavanj, delavnic in različnih aktivnosti spoznavali pomen mentalnega zdravja v adolescenci ter načine, kako skrbeti za svoje duševno zdravje s pomočjo uporabe elementov za vzdrževanje le-tega. To pa so: hrana, prehranske navade, spanje in počitek, telesna aktivnost, ustvarjalnost ter odnosi in čustva. Med samimi aktivnostmi pa so mladi navezali tudi medsebojne stike in se povezali na družabnih omrežjih.

Sodelujoči dijaki:

Z1a: Lara Jontez, Maj Krizmanić, Elmina Mušanović, Mai Rozman, Žiga Strgar, Eva Šalamon in Karla Zobarič
Z1b: Alexei Bizjak, Nika Cimerman, Laura Kramžar, Ela Leskovšek, Domen Malešič, Mark Vovko in Kaja Železnik
Z1c: Nisveta Bašić, Tea Conta, Nika Matoh, Eva Recelj, Uroš Spasojević in Manca Trlep

1. delavnica: 13. december 2023

Delavnica se je začela s kratkim virtualnim srečanjem vseh udeleženk, kjer smo na kratko obnovili dejavnosti s prvega virtualnega kampa, Portugalci pa so predstavili rezultate ankete, ki so jo udeleženci izpolnili po koncu prvega kampa. Preostanek delavnice so dijaki (vsaka država zase) posvetili načrtovanju aktivnosti, s katerimi bomo promovirali namen in cilje projekta med vrstniki.

Aktivnosti za promocijo duševnega zdravja z medvrstniško pomočjo: 31. januar 2024

Na predlog dijakov smo pripravili dve delavnici ter stojnico na glavnem hodniku na šoli. Na delavnicah so sodelovali dijaki 1. letnikov programa ZN, stojnica pa je bila namenjena vsem dijakom naše šole. Prva delavnica je bila delavnica za samopomoč. Dijaki so se razdelili v manjše skupine. Za nalogo so dobili predstavljene tri resnične življenjske situacije v katerih se mladi pogosto znajdejo. Najprej so se pogovarjali o čustvih, ki jih v takih situacijah doživljajo, nato pa so skupaj iskali rešitve. Druga delavnica je bila meditacijska soba. Dijaki so se na začetku pogovarjali, kaj za njih predstavlja pojem meditacija, kdo po njihovem mnenju meditira ter na kakšne načine se sproščajo. Sledilo je sproščanje in meditacija ob zvokih nežne glasbe. Stojnica na glavnem hodniku je dijakom ponudila dve stvari: na prvi točki so dijaki na listke zapisali svoje strahove in jih odložili v škatlo, na drugi točki so z barvami izražali svoje počutje v tistem trenutku.

2. delavnica: 12. marec 2024

Po uvodnem pozdravu so dijaki vseh sodelujočih šol predstavili aktivnosti, ki so jih v času med obema delavnicama opravili na njihovih šolah ter poročali, kako so se med izvedbo le-teh počutili. Na koncu so pripravili še predstavitve, kako je biti najstnik v njihovi državi oz. kako poteka njihov dan.

9. 2. virtualni kamp: 15. – 17. april 2024

Drugi virtualni kamp je potekal med 15. in 17. aprilom 2024. Vse aktivnosti so pripravili, vodili in izvedli dijaki sami. Rdeča nit vseh aktivnosti so področja, ki so pomembna za ohranjanje duševnega zdravja (hrana, prehranske navade, spanje in počitek, telesna aktivnost, ustvarjalnost ter odnosi in čustva). Dijaki partnerskih šol so na izbrano temo pripravili aktivnosti (npr. zamrznjena slika, bingo (tombola), seznam glasbe za določeno čustveno razpoloženje), ki so jih vsi sodelujoči izvedli in nato predstavili ostalim. Dijaki, ki so v preteklih mesecih preko delavnic že dodobra spoznali namen in delovanje projekta, so v teh nalogah z veseljem aktivno sodelovali. Kljub temu, da projekt ni namenjen mobilnosti, temveč virtualnem sodelovanju, so dijaki pogrešali osebni stik in bi si v prihodnje želeli srečanj v živo.

Na koncu so vsi sodelujoči rešili še kratko anketo o sodelovanju v projektu.

10. tretje srečanje: Atene, Grčija: priprava vodnika za uporabo metod medvrstniške podpore ter

priprava vodnika za virtualne izmenjave

Na Univerzi Zahodne Atike v Atenah je 22. in 23. maja 2024 potekalo srečanje partnerjev projekta wExchange: Promoting mental well-being through online exchange in secondary schools, kjer smo predstavili ugotovitve iz predhodnih in naknadnih anket ter razvijali vodnik za uporabo metod medvrstniške podpore za duševno dobro počutje v šolah. Razvijali smo tudi inovativne metode za vodnik virtualne izmenjave med študenti, si gledali si bomo kampus univerze in proučili nove možnosti diseminacije rezultatov.

Projekt eXchange združuje srednješolce prek virtualnih izmenjav, da razpravljajo in se učijo o ključnih vprašanjih duševnega zdravja. S tem ne samo spodbujamo medkulturno razumevanje, ampak tudi kreiramo okolje, kjer lahko mladi odprto govorijo o duševnem zdravju in dobrem počutju.

Partnerskega srečanja se je iz Univerze v Novem mestu udeležila prof. dr. Karmen Erjavec, iz Šolskega centra Novo mesto, Srednja zdravstvena in kemijska šola, pa Damjana Papež in Barbara Cesar.

11. Seminar za učitelje: 13. marec 2025

Webinar, ki sta ga moderirali ga. Sabina Krsnik in ga. Karmen Erjavec s FZV, Novo mesto, je bil namenjen srednješolskim učiteljem in je predstavil, kako lahko učitelji prispevamo k zmanjšanju stigme o duševnem zdravju in ustvarjanju varnega, odprtega učnega okolja. Udeležilo se ga je 35 učiteljev iz različnih slovenskih šol. Webinar se je osredotočil na učinkovite komunikacijske strategije v razredu ter predstavil dobre prakse iz različnih evropskih držav, ki so se izkazale za uspešne pri podpori duševnemu zdravju mladih. Učitelji so lahko pridobili praktične nasvete za spodbujanje odprtega dialoga o duševnem zdravju, pregled evropskih pristopov in primerov dobre prakse ter orodja za boljše razumevanje in podporo dijakom.

12. četrto srečanje: Novo mesto, Slovenija: priprava zaključnega seminarja in zaključnega poročila

ob zaključku projekta

7. in 8. maja 2025 je v Novem mestu potekalo četrto in s tem zadnje srečanje partnerjev mednarodnega projekta wExchange. V sredo, 7. maja, je srečanje gostila FZV, v četrtek, 8. maja, pa Šolski center NM, Srednja zdravstvena in kemijska šola. Delavno srečanje je potekalo v duhu priprave zaključnega seminarja, ki je namenjen ne samo učiteljem, temveč tudi širši javnosti. Drugi del srečanja je bil namenjen pripravi zaključnega poročila ob zaključku projekta. Srečanje smo zaključili s spa razvajanjem (manikira, pedikura) udeležencev.

13. Zaključni seminar: 27. maj 2025

Partnerji mednarodnega projekta wExchange smo pripravili zaključni spletni seminar z naslovom Empowering Schools for Mental Well-Being: Results and Future Directions (Opolnomočenje šol za duševno dobrobit: Rezultati in smernice za prihodnost). Seminarja se je udeležilo 187 strokovnjakov, učiteljev in partnerjev iz različnih evropskih držav. Med predstavljenimi vsebinami so bili razumevanje duševnega zdravja in mentalnozdravstvene pismenosti, predstavitev in rezultati virtualnih taborov, izkušnje sodelujočih dijakov (vtise dijakov naše šole sta predstavila Elmina Mušanović in Mai Rozman, Z2a), predstavitve Vodiča po izvedbi ter Vodiča po metodologiji in naš pogled naprej ter možnostmi za razvoj v prihodnosti.

14. projekt se je zaključil z 31. avgustom 2025

E-medica 2023/2024

V letošnjem šolskem letu smo v okviru mednarodnega združenja E-medica pristopili k dvema projektoma. Prvi projekt nosi naslov Globalno onesnaževanje in vpliv na zdravje, drugi pa Stres in droge pri srednješolcih. V sodelovanju z organizacijami v lokalnem in širšem okolju bomo izvedli različne dejavnosti na teme stres, droge in vpliv na zdravje srednješolcev ter načine onesnaževanja, njihov vpliv na zdravje, možnosti za recikliranje. Aktivnosti bodo izvedene v obliki predavanj, delavnic, videokonferenc in izmenjav dijakov. Decembra 2024 bosta projekta predstavljena na mednarodnem srečanju v Termah Tuhelj v Republiki Hrvaški.

Projekt Stres in droge pri srednješolcih

Mentorica: Natalia Zver Zupančič

Cilji projekta so:raziskati vzroke za stres pri srednješolcih, njihov vpliv na zdravje srednješolcev;raziskati uporabo drog pri srednješolcih in povezavo jemanja drog s pojavom stresa; delovati preventivno in vzgojno.

Naloge projekta:raziskati vire stresa, s katerimi se soočajo srednješolci;ugotoviti, kako stres vpliva na duševno zdravje srednješolcev;ugotoviti vrste drog, ki jih srednješolci uporabljajo kot sredstvo za spopadanje s stresom;ugotoviti, ali je tvegano vedenje pogosto povezano z uporabo drog;raziskati preventivne strategije in programe, ki jih je mogoče uporabiti za zmanjšanje uporabe drog in zmanjšanje stresa med srednješolci.

Nosilka projekta: Medicinska škola, Šibenik, Hrvaška

Partnerske institucije:AMEOS, Nemčija Medicinska škola Dubrovnik, Hrvaška

Trajanje projekta: december 2023–december 2024

Operativno delovanje: mednarodno

Projektni tim na šoli:Mojca Simončič, koordinatorica projektaDamjana Papež, ravnateljicaMaša Zajc, mentoricaNatalia Zver Zupančič, mentoricaKatja Jović, članica – prevajanje, jezikovni pregledTadeja Lamut, članica – prevajanje

Sodelujoče dijakinje:Sara Rigler, Z3aSanja Jan, Z3bLina Konda, Z3bKlara Škaron, Z3c

Projekt Globalno onesnaževanje in vpliv na zdravje

Mentorica: Maša Zajc

Cilji projekta so:prikazati vrste onesnaževanja okolja: tal, vode, zraka in hrane;pojasniti vpliv globalnega onesnaževanja na zdravje; navesti rešitve za preprečevanje globalnega onesnaževanja (recikliranje, uporaba organske oziroma naravne kozmetike in naravnih sredstev v gospodinjstvu).

Naloge projekta so:·raziskati, kdo in na kakšen način je odgovoren za onesnaževanje;našteti in predstaviti bolezni, ki jih povzroča onesnaževanje okolja; izdelati anketo o navadah ločenega zbiranja odpadkov; urediti šolski reciklažni kotiček;izvesti ekološko-ustvarjalno delavnico “Reci še vrečke ne!”

Nosilka projekta: Medicinska škola Ante Kuzmanića Zadar, Hrvaška

Partnerske institucije:Medicinska škola, Šibenik, HrvaškaAMEOS, NemčijaMedicinska škola Draginja Nikšić, Sremska Mitrovica, Srbija

Trajanje projekta: december 2023–december 2024

Operativno delovanje: mednarodno

Sodelujoče dijakinje:Sara Rigler, Z3aSanja Jan, Z3bLina Konda, Z3bKlara Škaron, Z3c

E-medica 2022/2023

V letošnjem šolskem letu smo pristopili k projektu E-medica z naslovom Vpliv športa na duševno zdravje otrok. Naš cilj je ugotoviti vpliv športnih aktivnosti na duševno zdravje mladih, ki se redno ukvarjajo s posameznimi vrstami športa. V projektu sodeluje pet šol iz treh držav, nosilka pa je Medicinska škola, Šibenik. V okviru projekta bomo izvedli anketo med dijaki, njihovimi starši in trenerji, načrtujemo izmenjavo dijakov znotraj sodelujočih šol in videokonferenčna druženja, na katerih bomo izmenjali mnenja in ugotovitve. Na koncu bodo dijaki pripravili predstavitev na podlagi celoletnega dela in projekt predstavili na Srečanjih E-medice v Termah Tuhelj septembra 2023.

Trajanje projekta:
september 2022–september 2023

Operativno delovanje:
mednarodno

Nosilka projekta:
Medicinska škola, Šibenik, Hrvaška

Partnerske institucije:

Pomorska škola Zadar, Hrvaška
Medicinska škola Pula, Hrvaška
Zubotehnička škola Beograd, Srbija
Šolski center Novo mesto, Srednja zdravstvena in kemijska šola, Slovenija

Projektni tim na SZKŠ:

Mojca Simončič, koordinatorica
Damjana Papež, ravnateljica
Natalia Zver Zupančič, mentorica
Katja Jović, članica – prevajanje, jezikovni pregled
Mateja Brudar, IKT-podpora

Kontakt na SZKŠ:
mojca.simoncic@sc-nm.si

Aktivnosti projekta:

Dive-In-Dialogue

V šolskih letih 2022/23 in 2023/24 bo naša šola del mednarodnega projekta Projekt Dive-In-Dialogue (Diversity and Inclusion through Dialogic Gatherings) (slo. Potopi se v dialog). Projekt sofinancira Evropska Unija iz programa Erasmus+, KA2 Strateška partnerstva. Organizator za Slovenijo je RIC Novo mesto. Učitelj naše šole, ki je del tega projekta je Goran Matešič. Projekt se izvaja v obliki srečanj v razredu, na katerih je poudarek na dialogu in aktivni participaciji dijaka. Taka srečanja so se pokazala kot plodna tla za razprave in učenje o največjih svetovnih delih iz področja znanosti in umetnosti. V šolskem letu 2022/23 so se dialoška srečanja izvajala v oddelku K2b, v letošnjem šolskem letu se bodo izvajala v oddelku Z1a.

Kaj je Dialoško srečanje

Dialoško srečanja je izobraževalna in kulturna dejavnost, kjer se ljudje zberejo, da bi ustvarili znanje in dodali pomen najboljšim univerzalnim kulturnim in znanstvenim delom oziroma spoznanjem. V dialoškem srečanju pozornosti ne namenjamo le temu, kar je avtor, v določeni dobi, z uporabljeno tehniko želel sporočiti, temveč je poudarek na različnih interpretacijah, razmišljanjih, občutkih in refleksijah, ki jih umetniško, literarno ali znanstveno delo ustvarja pri udeležencih.

Trajanje projekta
31. 12. 2021 do 31. 12. 2024

Cilj projekta

Vključevanje dijakov in učencev v dialoška srečanja, izboljšanje njihovih ključnih kompetenc in spodbujanje njihovega vključevanja v šolo in družbo.
Usposobiti in opolnomočiti učitelje, da uporabljajo in širijo strokovno znanje, delajo transnacionalno in poskušajo pridobiti prikrajšane učence in dijake.
Ustvariti mednarodno mrežo z didaktičnimi viri in platformo, ki bo omogočila učinkovitejšo uporabo te metodologije oziroma uporabo dialoških srečanj.

Cilj projekta je vključiti oziroma spodbuditi vključevanje metode pogovornih oziroma dialoških srečanj v učni proces. Raziskave v Španiji so pokazale, da je možno izboljšati učno uspešnost s pomočjo dialoških srečanj in da učenci oziroma dijaki pozitivno reagirajo na tako obliko dela. Srečanja, v katerih je predvsem poudarek na dialogu in aktivni participaciji učenca/dijaka, so se pokazala kot plodna tla za razprave in učenje o največjih svetovnih delih iz področja znanosti in umetnosti. To je tudi en od ciljev projekta – razbiti predstavo o tem, da je pogovor o največjih svetovnih delih zgolj domena intelektualne elite.

Partnerji

Universitat de Barcelona, Španija – vodilni partner
RIC Novo mesto, Slovenija
KMOP – Kentro Merimnas Oikogeneias kai Paidiou, Grčija
ESHA – European School Heads Association, Nizozemska
NRC – National Roma Centrum Kumanovo, Severna Makedonija

Šolsko leto 2023/24
Letos se bodo dialoška srečanja izvajala v oddelku Z1a.

Šolsko leto 2022/23
Prejšnje šolsko leto smo dialoška srečanja izvajali v oddelku K2b.

Greenology

Na razpisu Erasmus+ 2022 KA1 je bil odobren projekt Šolskega centra Novo mesto Greenology – ekologija v stroki (št. projekta: 2022-1-SI01-KA122-VET-000068654).

GREENOLOGY-EKOLOGIJA V STROKI

Na ŠCNM smo pridobili nov mednarodni projekt v okviru EU programa Erasmus+ KA1 z naslovom “Greenology – ekologija v stroki”.

Da bo projekt prepoznaven, smo razvili zanj logotip v sodelovanju z našimi dijaki in študenti iz Lycée de Brest, Francija, ki so bili na praksi na Višji strokovni šoli in so študentje s področja informatike.

KATERI SO CILJI PROJEKTA?

Glavni cilj projekta je dvig ekološke zavesti ob opravljanju poklicev različnih strok. V okviru dejavnosti pred, med in po mobilnosti bodo dijaki poglabljali znanje o ekoloških ukrepih na svojih poklicnih področjih in v vsakdanjem življenju.

Dijaki se bodo tudi naučili osnov francoskega jezika ob sodelovanju sošolcev doma in dijakov partnerskih inštitucij. In to ne samo tisti, ki se bodo udeležili mobilnosti, ampak tudi veliko drugih dijakov, ki se bodo vključili v projekt preko različnih dejavnosti na temo projekta že pred mobilnostjo. Kasneje pa bodo lahko sami mobilnosti sledili preko družbenih medijev in v živo na daljavo. Na daljavo bodo v aktivnosti vključeni tudi dijaki Prve tehniške šole iz Kruševca v Srbiji, kar projektu daje še dodatno dimanzijo sodelovanja.

Pri načrtovanju projekta smo izhajali iz potreb dijakov, ki so bili v času epidemije prikrajšani za medvrstniško druženje in sodelovanje, kot tudi za mreženje in izpopolnjevanje v okviru podjetij in mednarodnih povezav. Obenem projekt prepoznava ekousmerjenost v poklicnem in osebnem življenju kot nujo in sredstvo za osebnostno rast in poklicni napredek.

KOLIKO DIJAKOV SODELUJE V TEM PROJEKTU?

30 dijakov, izbranih iz vseh šol ŠCNM, se bo udeležilo mobilnosti v dveh šolah v Franciji. Projekt pa bo aktivno vključil tudi dijake, ki na mobilnost ne bodo odšli, ter dijake partnerskih šol iz Francije in Srbije.

VKLJUČENE PARTNERSKE INSTITUCIJE

Projekt vključuje mobilnost v partnerskih institucijah v Franciji Lycée Le Croix Rouge-La Salle iz Bresta (https://www.lacroixrouge-brest.fr/en/2266-2/)

in Lycée général et technologique Le Likès-La Salle iz Quimperja (http://www.likes.org/). V določene dejavnosti bodo na daljavo vključeni tudi dijaki Prve tehniške šole iz Kruševca, Srbija (Prva tehnička škola, https://prva-tehnicka.edu.rs/).

PROJEKTNA SKUPINA

Erasmus koordinatorica projekta, Alexia Rossi: alexia.rossi@sc-nm.si
Srednja strojna šola, Katarina Slapničar, Sanja Radošević: katarina.slapnicar@sc-nm.si in sanja.radosevic@sc-nm.si
Srednja elektro šola in tehniška gimnazija, Maja Marič: maja.maric@sc-nm.si
Srednja gradbena, lesarska in vzgojiteljska šola, Branka Klarić: branka.klaric@sc-nm.si
Srednja zdravstvena in kemjiska šola, Katja Hrovat: katja.hrovat@sc-nm.si

Jezikovne priprave v projektu Greenology

eTwinning

V šolskem letu 2023/2024 bodo dijaki 3. letnika sodelovali v projektu The Pearl of My Digital World is My Culture (Biser mojega digitalnega sveta je moja kultura). V sklopu projekta bodo dijaki obiskali znamenitosti Novega mesta, pripravili video predstavitev tradicionalne slovenske jedi, sodelovali v anketah o duševnem zdravju in vplivu digitalnega življenja na naše telo in um ter raziskovali različne metode zmanjševanja škodljivih učinkov digitalne tehnologije.

Trajanje projekta
10. 1. 2024–31. 8. 2024

Operativno delovanje
mednarodno

Nosilka projekta
Muradiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Turčija

Sodelujoči partnerji:

Šolski center Novo mesto, Srednja zdravstvena in kemijska šola, Slovenija
Osmangazi Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Turčija
Türk Eğitim Vakfı Hayri Tokaman Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Osmangazi, Turčija
Havva Aslanoba Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Nilüfer, Turčija
Bursa Çimento Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Turčija
Yunus Emre Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi İnegöl,Turčija
Akşemsettin Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Mustafakemalpaşa, Turčija
Muradiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Osmangazi, Turčija
Colegio maristas Nuestra Señora de la Victoria Málaga, Španija
IES POETA JULIÁN ANDÚGAR, Santomera, Španija
Colegiul National Bilingv „George Cosbuc” București, Romunija
Escola Secundária de Loulé, Loulé, Portugalska
Agrupamento de Escolas de José Relvas – Alpiarça, Alpiarça, Portugalska

Projektni tim Srednje zdravstvene in kemijske šole
Tadeja Lamut, koordinatorica

Aktivnosti:

Predstavitev sodelujočih
Priprava logotipa
Izbira najboljšega logotipa med vsemi sodelujočimi šolami
Varnost na spletu in spletni bonton
Predstavitev mest in kulturne dediščine
Oblikovanje zbornika predstavljenih mest in znamenitosti
Oblikovanje kolaža in izdelovanje zastave
Reševanje ankete o zdravem načinu življenja
Priprava kuharske knjige z nacionalnimi jedmi sodelujočih šol
Izdelava in reševanje ankete o uporabi digitalnih pripomočkov, vplivu digitalizacije na življenje
Oblikovanje stripa na temo digitalizacije
Odkrivanje dobrega vpliva živali na naše počutje
Priprava napotkov za dobro počutje
Diseminacija

Opis dejavnosti

1. dejavnost: šest dijakinj iz K3a je pripravilo kratke predstavitve in ustvarilo svojega avatarja s programsko opremo Padelt.

Sodelujoče dijakinje: Valentina Abram, Živa Andrejaš, Veronika Gorše, Ema Ilovar, Lea Simončič, Maša Šoster.

2. in 3. dejavnost: pripravile so logotip ter sodelovale pri izbiri najboljšega logotipa vseh sodelujočih šol.

4.dejavnost: varnost na spletu in spletni bonton

Sodelujoči dijaki so pripravili Kahoot na temo varnost na spletu in spletni bonton. Vsi sodelujoči dijaki so igrali tole spletno igro.

5. in 6. dejavnost: predstavitev mest in kulturne dediščine

Dijaki so skupaj s svojimi mentorji obiskali znamenitosti mesta v katerem se nahaja njihova šola ter pripravili predstavitve. Vse skupaj smo zbrali v knjižici, ki so jo lahko ogledate na spodnji povezavi. Predstavili smo vsa sodelujoča mesta.

https://www.canva.com/design/DAF-Y7JQpAc/g7JYl0Pjh22C4IcSIHvCAA/view?utm_content=DAF-Y7JQpAc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

7. dejavnost: oblikovanje kolaža in izdelovanje zastave

Sodelujoči dijaki so pripravili zastavo projekta, ki so jo potem poslali vsem sodelujočim šolam. Na sliki so sodelujoče dijakinje K4a z mentorico.

8. dejavnost: reševanje ankete o zdravem načinu življenja

Sodelujoči dijaki so reševali anketo o zdravem načinu prehranjevanja na podlagi katere so potem izvajali dejavnosti iz točke 9.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJyjsqm6kUgFRIm1NBCB_NM1jwCLpRw84GNKhINamZP-M7Fg/viewform

9. dejavnost: priprava kuharske knjige z nacionalnimi jedmi sodelujočih šol

Sodelujoči dijaki so pripravili ali video ali foto reportažo priprave tradicionalnih jedi, ki so se potem združile v skupno knjižico. Knjižica je dostopna na spodnji povezavi:

https://view.genial.ly/66044319429e6c0014041843/learning-experience-didactic-unit-timeless-tastes

10. dejavnost: izdelava in reševanje ankete o uporabi digitalnih pripomočkov, vplivu digitalizacije na življenje

Sodelujoči dijaki so reševali anketo na temo digitalizacija in vpliv le te na naše življenje.

11. dejavnost: oblikovanje stripa na temo digitalizacije

Prav tako so pripravili strip z naslovom Ali smo se že kdaj srečali?

Strip je dostopen na spodnji povezavi:

https://www.canva.com/design/DAGFk8FrH9A/QlIqn4n_zOGUCtOpvgFMWA/watch?utm_content=DAGFk8FrH9A&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

12. in 13 dejavnost: odkrivanje dobrega vpliva živali na naše počutje ter priprava napotkov za dobro počutje

Dijaki so v svojem domačem okolju preživeli čas z živalmi in potem na zoom konferenci govorili o svoji izkušnji in vplivu na njihovo počutje.

14. dejavnost: diseminacija

YouTube kanal:

https://www.youtube.com/@ThePearlofMyDigitalWorld/videos

Spletna stran:

https://sites.google.com/murciaeduca.es/thepearlofmydigitalworld/home

V šolskem letu 2023/24 so dijaki naše šole sodelovali v projektu Let’s exchange letters and clips. Dejavnosti bodo potekale od oktobra do maja in sicer v oktobru si bodo izmenjali spoznavna pisma, v decembru novoletne voščilnice, v februarju video posnetke s predstavitvijo šole ter v maju izvedli video konferenco na kateri bodo sodelovali v kvizu in klepetu ob zaključku projekta.

V mesecu decembru so dijaki Z2c izdelali voščilnice in napisali prva pisma in tako pričeli s projektom Penpals around Europe, v katerem bodo v letošnjem šolskem letu izmenjavali pisma s skupino dijakov iz Turčije.

Prvi projekt eTwinning Penpals around Europe je bil uspešno zaključen. Dijaki Z3c so pridobili nove prijatelje s katerimi so se tekom šolskega leta 2021/ 2022 mesečno pošiljali pisma v angleškem jeziku ter tako vadili angleščino in pisanje pisem v tujem jeziku. Spoznali so kulturne značilnosti Turčije, potek pouka v njihovih šolah, tradicionalne jedi ter praznike. Tako so dodatno razširili svoja obzorja in spoznali življenje v Turčiji. Stkana poznanstva še vedno ohranjamo, tako dijaki kot učitelji.

Trajanje projekta: 1. 9. 2021 do nadaljnjega

Trajanje trenutnega projekta: 1. 9. 2022 – 24. 6. 2023 (šolsko leto 2022/2023)

Tema projekta: Fight against Prejudice

Operativno delovanje: mednarodno

Nosilec projekta: Ajda Plauštajner

Partnerske šole:

National College »Constantin Cantacuzino«, Targoviste, Romunija

Osnovna šola Josip Antun Ćolnić, Džakovo, Hrvaška

Osnovna šola Svatoplukova 7, Šternberk, Češka

Aktivnosti

Predstavitev partnerskih šol (preko aplikacije TwinSpace)
Spoznavanje s temo v slovenščini in v angleščini (skupinsko delo v razredu)
Raziskovanje problematike diskriminacije v Sloveniji (skupinsko delo v razredu)
Voščilnice za partnerske šole ob novem letu
Primerjava primerov diskriminacije v partnerskih državah (preko Zooma v mednarodnih ekipah)
Rešitve (preko Zooma v mednarodnih ekipah)
Zaključek – izdelek

Projektni tim za SZKŠ: Ajda Plauštajner, Tadeja Lamut

BIO BREAD

V šolskem letu 2019/20 se je naša šola vključila v mednarodni projekt BIO BREAD, Erasmus+ KA2 (Erasmus+ KA229, št. 2019-1-IT02-KA229-062280).

Gre za nadaljevanje uspešno zaključenega projekta Agriculture, ki je potekal v šolskem letu 2017/18 in 2018/19. Namen projekta je bilo proučevanje kmetijstva ter ugotavljanje, kakšen vpliv in posledice imajo pesticidi in gensko spremenjeni organizmi na zdravje človeka.

Namen projekta BIO BREAD je bila predstavitev lokalnih žit, njihove pridelave in predelave ter uporabe v gospodinjstvu. Kot zdravstvena šola pa smo vključili tudi teme, povezane z zdravjem, natančneje z zdravim načinom življenja. Projekt naj bi prvotno trajal dve leti, vendar se je zaradi izrednih razmer, povezanih s epidemijo COVID-19, podaljšal in se je zaključil septembra 2022.

V šolskem letu 2019/2020 je projekt BIO BREAD zaradi epidemioloških razmer potekal virtualno. Naslednje šolsko leto je projekt miroval zaradi dela na daljavo, vendar je že v šolskem letu 2021/22 ponovno zaživel, in sicer z realizacijo mobilnosti in izmenjavo sodelujočih šol.

V projektu BIO BREAD so sodelovale srednje šole iz Italije, Romunije in Slovenije:

Italija kot nosilka projekta – Istituto Professionale Servizi per l’Agricoltura e lo Sviluppo Rurale “G. Fortunato”, Potenza,
Romunija – Colegiul Agricolsi de Industrie Alimentara “Vasile Adamachi”, Iasi in
Slovenija – Šolski center Novo mesto, Srednja zdravstvena in kemijska šola, Novo mesto.

Ob začetku projekta v šolskem letu 2019/20 so vse sodelujoče šole pripravile natečaj za izdelavo skupnega projektnega logotipa. Zmagovalni logotip je izdelal dijak naše šole, Rok Panjan, F4a.

Prva skupina dijakov, ki je bila izbrana za projekt, vendar zaradi epidemije ni sodelovala v mobilnosti. Od leve proti desni: Ana Žnideršič (F3a), Žiga Mejač (Z3c), Ana Stipanović (Z3c), Mirela Porčić (F3a), Laura Butaja (Z3c), Tim Baumkirher (Z3c), Katja Županc (Z3c), Manuela Kovačič (F3a), Jerneja Ogrin Jereb (Z3c) je bila odsotna.

Sodelujoči dijaki:
Ernor Balija (Z1a), Lara Goričar (Z1a), Luka Fortuna (Z2a), Leon Filipovič (Z2a), Elma Ebipi (Z3c), Alina Stanisavljević-Smodiš (Z3b), Aleksander Pucelj (Z3b), Danaja Umek (K4a), Petra Rifelj (K4a), Lea Čmrlec (F4b), Eneja Gašperšič (K2a), Aljaž Jordan (K2a), Pia Cesar (F3a), Ajla Mehić (K4a), Ema Ambrožič (F3b), Nina Antunović (F3b), Neli Belina (F3a), Klara Tina Blažič (F3a), Nina Gorenc (F4b), Jana Miketič (F3b), Mirela Porčić (F3a), Maja Škufca (F3b), Ana Žnideršič (F3a), Katja Županc (Z3c), Sara Strahinić (F3b), Manca Zorc (F3b), Lea Trenk (F3b), Žana Mrvar (F3a), Amadea Maletić (F3a), Alja Borič (F3a) in Eva Mehak (Z4a).

Sodelujoči mentorji:
Nataša Sikošek, Maša Zajc, Tadeja Lamut, Tanja Kulovec, Monika Sadar, Petra Žibert, Aleš Absec, Ema Novinec, Goran Matešič, Barbara Cesar, Matjaž Stanislav Ferkolj, Marjanca Velkavrh, Manca Medle, Matej Cizelj, Katja Hrovat, Mateja Kržičnik.

1. mobilnost: SLOVENIJA (4.–8. oktober 2021)

Na izmenjavo v Slovenijo je prišlo 18 dijakov in 6 mentorjev iz Italije in Romunije.

Sodelujoči učitelji:

Nataša Sikošek,
Tanja Kulovec,
Maša Zajc,
Tadeja Lamut,
Ema Novinec,
Goran Matešič,
Barbara Cesar,
Matjaž Stanislav Ferkolj,
Marjanca Velkavrh,
Manca Medle,
Matej Cizelj,
Katja Hrovat in Mateja Kržičnik.

Sodelujoči dijaki:

Ema Ambrožič,
Nina Antunović,
Neli Belina,
Klara Tina Blažič,
Lea Čmrlec,
Leon Filipovič,
Luka Fortuna,
Eneja Gašperšič,
Nina Gorenc,
Aljaž Jordan,
Ajla Mehić,
Petra Rifelj,
Danaja Umek.

V torek, 5. oktobra, smo se na naši šoli srečali z dijaki in njihovimi mentorji. Prvi dan smo namenili predstavitvi držav, šol in projektnih nalog. V popoldanskem času pa smo si ogledali znamenitosti in utrip starega dela Novega mesta.

V spodnjem filmu, ki je del projektne naloge, smo predstavili ekološko kmetijo Mehak iz Zgornjih Dol v okolici Škocjana, kjer živi naša nekdanja dijakinja iz programa zdravstvene nege, Eva Mehak. S kmetijstvom so se leta 1970 pričeli ukvarjati Evini stari starši, ki so postavili kmetijo, to pa sedaj vodi Evina mama. V filmu je prikazano življenje na kmetiji in dejavnosti, s katerimi se ukvarjajo. Z Evo sta se pogovarjali Jana Miketič in Maja Škufca.

V sredo, 6. oktobra, so naši gostje sodelovali v dveh delavnicah. Prva delavnica je bila mikroskopiranje žitnega zrna in opazovanje razmnoževanja kvasovk, druga pa praktična priprava potice. Sledili sta evalvacija in degustacija pripravljenih izdelkov.

V četrtek, 7. oktobra, smo obiskali Belo krajino. Tam smo si ogledali pripravo prave belokranjske pogače. Sledila je predstavitev belokranjske noše in starodavnih običajev, povezanih s kmetovanjem, ter ogled Krajinskega parka Lahinja.

Petek, 8. oktobra, zadnji dan našega srečanja, smo zaokrožili z ogledom šolskih prostorov in nadaljevali s plesnimi delavnicami.

Naše srečanje smo zaključili s podelitvijo certifikatov. Poleg spominov in potrdil pa so gostje domov odnesli tudi del Slovenije v malem, in sicer slovensko žito in prst za pripravo božičnega žita, ki je v nekaterih delih Slovenije še vedno običaj v času božiča.

Darilo, ki so ga gostje prejeli ob odhodu.

Celotno mobilnost je naš sodelavec strnil v kratek film.

2. mobilnost: ITALIJA (15.–19. maj 2022)

Druga mobilnost je bila izvedena v mesecu maju 2022, ko se je 9 dijakov naše šole v spremstvu profesoric odpravilo na izmenjavo v Italijo. Obiskali smo srednjo šolo za agrikulturo Istituto Professionale Servizi per l’Agricoltura e lo Sviluppo Rurale “G. Fortunato v Potenzi, na jugu Italije v bližini Neaplja.

Lega Basilicate

Vir: https://sl.wikipedia.org/wiki/Bazilikata#/media/Slika:ItalyBasilicata.png

Spremljevalni učitelji:

Tadeja Lamut,
Maša Zajc in
Monika Sadar.

Sodelujoči dijaki:

Danaja Umek,
Petra Rifelj,
Lea Čmrlec,
Luka Fortuna,
Ernor Balija,
Eneja Gašperič,
Aljaž Jordan in
Pia Cesar.

Prvi dan (15. 5. 2022) smo namenili potovanju. S kombijem smo se iz Ljubljane odpravili na letališče Marco Polo v Benetkah, kjer smo se vkrcali na letalo in pristali v Neaplju. Tam nas je pričakal avtobus, ki nas je skupaj z ekipo iz Romunije odpeljal v Potenzo, kjer smo se namestili v hotelu. Dan smo zaključili s pico in sprehodom po mestu. Staro mestno jedro je po velikosti primerljivo z novomeškim centrom. Zanj so značilne ozke, s kamnom tlakovane ulice in stare hiše, katerih arhitektura spominja na mediteransko. Zaledje mesta je hribovito in vetrovno, zato so pobočja posejana z vetrnicami za pridobivanje elektrike.

Drugi dan (16. 5. 2022) smo se po zajtrku odpravili do šole. Sprejemu in predstavitvam je sledil ogled laboratorijev ter šolskih vrtov in polj, ki so namenjena projektu BIO BREAD. Nato smo se odpeljali do pekarne, kjer so nam pokazali postopek mletja moke ter odprto kamnito krušno peč. Tam smo se tudi sami preizkusili v pripravi kruha, nato pa se odpravili na zasluženo kosilo, ki je imelo kar tri hode. Hladno predjed so sestavljali pršut, salama, ocvrto ribje nabodalo ter kruh z oljem in paradižnikom. Toplo predjed so predstavljale njihove značilne testenine s paradižnikovo omako in drobtinami. Za glavno jed pa so nam postregli krompir s piščancem, ki smo ga poplaknili z vodo. Po obroku smo se vrnili v stari del Potenze, kjer se je nahajal tudi naš hotel, ter si ogledali katedralo s slikovitimi stropnimi freskami in staro mestno jedro. Za tem smo se vrnili v restavracijo, kjer smo imeli kosilo in si ogledali pripravo tradicionalne italijanske pice, ki je bila tudi naša večerja. Z vrnitvijo v hotel se je končal drugi dan našega potovanja.

Tretji dan (17. 5. 2022) smo po dveh urah vožnje po cesti, polni ovinkov, prispeli do šole v mestecu Sant’Arcangelo, kjer se učijo pridelovati vino in olje. Tam so nam razkazali šolske laboratorije in zunanje prostore. Za tem smo si ogledali muzej samostana Santa Maria d’Orsoleo, ki je samo štiri kilometre stran od mesta Sant’Arcangelo na hribu Orsoleo. Samostan, zgrajen v 15. stoletju, na ogled ponuja čudovit križni hodnik, turisti pa se lahko z njegovo zgodovino seznanijo s pomočjo interaktivnega gradiva. Samostan je povezan z legendo o zmaju, katerega okle hranijo v posebni muzejski sobi. Po ogledu muzeja smo se vrnili v šolo na kosilo, nato pa smo se odpravili na domačijo enega izmed učencev šole v vasico De Marco. Domačija je živinorejska kmetija, na kateri redijo govedo in kokoši nesnice, posebnost kmetije pa je poseben objekt za peko kruha. Proti večeru smo se prijetno utrujeni vrnili v hotel.

Četrti dan (18. 5. 2022) smo odpotovali v Matero, ki je znana po tem, da je kompleks jamskih bivališč, vklesanih v starodavni rečni kanjon. Številna bivališča so preurejena v gostilne in trgovinice s spominki. Naš prvi postanek je bila tipična pekarna »San Giacomo«. Po kosilu, ki nam ga je pripravila šola, smo si ogledali staro središče mesta, ki je prava paša za oči za vse ljubitelje tipičnega italijanskega prevoznega sredstva – vespe. Po ulicah in trgih kar mrgoli vesp najrazličnejših starosti in barv. Po nekaj urah sprehajanja in prostega časa pa smo se po čudoviti kamniti poti odpravili do restavracije, kjer smo imeli najboljšo večerjo v celem tednu. Za prvo predjed so postregli kruhove cmočke, za drugo predjed pa rahlo pikantne mesne kroglice. Glavna jed se je začela s tradicionalnimi testeninami s paradižnikovo omako in drobtinami, nadaljevala pa z zrezki, okrašenimi z rukolo. Kraljica večerje pa je bila sladica, podobna princes krofom z vanilijevim polnilom, oblita z obilico čokolade. Večerji je sledila še pot nazaj v Potenzo.

Peti dan (19. 5. 2022) smo si ogledali še šolo v kraju Lagopesole ter postopek izdelave testenin, ki se ga učijo učenci. Potem smo se sprehodili do čudovitega »Castello di Lagopesole«, ki je bil verjetno zgrajen med leti 1242 in 1250. Vasica, v kateri leži, ima le 652 prebivalcev, ime Lagopesole pa izhaja iz poimenovanja bližnjega jezera, a se je v 20. stoletju izsušilo. Grad je pravzaprav trdnjava, ki je imela v antiki pomembno vlogo za nadzor rimske ceste Via Herculea med mestoma Melfi in Potenzo. Na poti nazaj do šole smo se v restavraciji ustavili na kosilu ter si ogledali še vinsko klet Barile, kjer poleg vina pridelujejo tudi olje, učenci pa opravljajo prakso. Tako se je z vrnitvijo v Potenzo zaključil še zadnji dan našega programa.

Šesti dan (20. 5. 2022) je bil namenjen vrnitvi v Slovenijo. Z avtobusom smo se odpravili iz Potenze proti letališču v Neaplju in na poti videli Vezuv. Letalo nas je z zamudo zaradi stavke odpeljalo na Letališče Marco Polo v Benetkah, kjer sta nas že čakala voznika, ki sta nas varno pripeljala do Ljubljane.

3. mobilnost: ROMUNIJA (12.–16. september 2022)

Projekt se je nadaljeval s tretjo mobilnostjo. V soboto, 10. 9. 2022, se je 9 dijakov in 3 profesorji naše šole odpravilo na izmenjavo v romunsko mesto Iași. To je drugo največje mesto v Romuniji, saj ima 317000 prebivalcev. Leži v pokrajini Moldavija, ki se nahaja tik ob moldavski meji.

Spremljevalni učitelji:

Tanja Kulovec,
Petra Žibert in
Aleš Absec.

Sodelujoči dijaki:

Elma Ebipi,
Alina Stanisavljević-Smodiš,
Aleksander Pucelj,
Sara Strahinić,
Lea Trenk,
Manca Zorc,
Amadea Maletić,
Žana Mrvar in
Alja Borič.

Prvi dan (10. 9. 2022) je bil namenjen predvsem potovanju. V zgodnjih jutranjih urah smo se zbrali v Ljubljani, kjer nas je čakal prevoz do letališča Marco Polo v Benetkah. Vkrcali smo se na letalo v Benetkah, leteli do Dunaja, tam pa presedli na drugo letalo, s katerim smo pristali na letališču v Iașiu. Tam nas je pričakal voznik, ki nas je odpeljal do našega hotela Moldova, v centru samega mesta. Po kratkem počitku smo odšli na večerjo, kjer smo se bolj povezali in spoznali.

Drugi dan (11. 9. 2022) smo izkoristili za raziskovanje mesta. Ogledali smo si številne znamenitosti, kot so mestno jedro, stavba Palatul Culturii in največja romunska fakulteta. Prosti čas smo preživljali tudi v nakupovalnem centru, tik ob hotelu. Dan smo končali z večerjo in sprehodom po mestu.

Tretji dan (12. 9. 2022) zjutraj nas je pred hotelom pobral avtobus in nas odpeljal do srednje šole za agrikulturo Colegiul Agricolsi de Industrie Alimentara “Vasile Adamachi. Najprej so dijaki za nas pripravili program, kasneje pa smo se ob pogostitvi spoznavali. Nato so nam razkazali šolo in učilnice za različne namene izobraževanja, ki so nekoliko drugačne kot naše. Nadaljevali smo z ogledom fakultete, kjer smo prisostvovali izdelavi vina, piva, mlečnih in mesnih izdelkov. V sklopu fakultete imajo tudi muzej z živalsko anatomijo. Dan smo zaključili z ogledom najstarejšega botaničnega vrta v Romuniji.

Četrti dan (13. 9. 2022) smo se skupaj z romunskimi dijaki odpravili v pokrajino Transilvanijo. Tam smo si ogledali Krvavo jezero, ki je dobilo ime po rdeči barvi jezerskega dna, ki prihaja od železove rude. Po kratkem sprehodu okoli jezera smo pot nadaljevali do jezera Bicaz. To je največje umetno jezero v Romuniji, ki je nastalo z zajezitvijo reke Bistrița. Na jezeru nas je že čakala ladjica, s katero smo se peljali in si ogledovali okolico.

Peti dan (14. 9. 2022) se je začel z ogledom kmetije iz mesta Vladeni, ki se ukvarja z rejo krav. Razkazali so nam tudi njihovo posestvo in mlekarno. Pot smo nadaljevali v mesto Bivolari, tik ob moldavski meji. Obiskali smo kmetijsko posestvo Domeniile Lungu, ki se ukvarja z vinogradništvom, sadjarstvom, vrtnarstvom, rejo živali in turizmom. Ob kosilu, ki so nam ga pripravili, smo lahko poskusili tudi njihovo grozdje in ostalo sadje. Kasneje smo si ogledali še vinsko klet s prikazom poteka industrijskega pridelovanja grozdja.

Šesti dan (15. 9. 2022) je bil zadnji dan mobilnosti. Spet smo odšli do šole, kjer smo najprej mesili kruh. Medtem ko se je kruh pekel, smo se učili plesati različne tradicionalne romunske ljudske plese. Potem pa smo imeli še zaključni program, kjer so se nam spet predstavili dijaki romunske šole. Kasneje smo se skupaj odpeljali do narodnega muzeja, kjer smo si ogledali zanimive zbirke. Projekt smo uradno zaključili v restavraciji Bolta Rece, kjer smo poskušali tradicionalno romunsko hrano in skupaj z dijaki iz Romunije izmenjavali vtise o izmenjavi. V sklopu restavracije deluje tudi ena najstarejših vinskih kleti v državi.

Sedmi dan (16. 9. 2022) je bil namenjen potovanju nazaj v Slovenijo. Zjutraj smo spakirali še zadnje stvari ter izkoristili prosti čas za nakupovanje spominkov. Popoldne smo se vkrcali na letalo proti Dunaju, tam pa smo imeli nekaj smole in zamudili let do Benetk. Kljub veliko stresa smo uredili zadevo, saj so nas prevozniki prišli iskat na dunajsko letališče ter nas v zgodnjih jutranjih urah pripeljali do Novega mesta.

Z zadnjo, tretjo mobilnostjo, se je projekt BIO BREAD tudi zaključil. Vsi sodelujoči pri projektu smo nedvomno pridobili nova znanja, saj smo spoznali različna vrste žit, njihovo vzgojo in predelavo. Ne smemo pa pozabiti tudi na kulturni vidik, saj smo obogatili svoje poznavanje italijanske in romunske kulture in tradicije.

Agriculture

V projektu so sodelovale še tri šole: Srednja škola Antun Matijašević Karamaneo Vis (Hrvaška), Ventspils Valsts 1. Ģimnāzija (Latvija) in Liceo Scientifico e Linguistico Bonaventura Rescigno (Italija), slednja je bila nosilka projekta.

V sklopu projekta se je izvedlo več izmenjav:

aprila 2018 smo na naši šoli gostili učitelje in dijake iz Latvije,
maja 2018 je Latvija gostila dijake in učitelje iz Italije,
septembra 2018 so naši dijaki in učitelji odšli na izmenjavo na hrvaški otok Vis,
septembra 2018 je bila izvedena še zadnja izmenjava, in sicer so dijaki in učitelji iz Hrvaške odšli v Italijo.

Na izmenjavah so dijaki poročali o svojem delu, hkrati pa so obiskovali različne lokalne znamenitosti, se sladkali z lokalnimi dobrotami ter spletli nova prijateljstva.

Projekt se je zaključil oktobra 2019 s srečanjem koordinatorjev projekta na otoku Vis.

EUthyroid2

EUthyroid2 – Euščitnica2, za odpravo pomanjkanja joda v Evropi in drugod.

V šolskem letu 2025/2026 smo z dijaki smeri zdravstvena nega in bolničar-negovalec pristopili k raziskovalnemu projektu z naslovom EUthyroid2 – naslednji korak k odpravi pomanjkanja joda in motenj, povezanih z jodom.

Človeško telo potrebuje stalno količino joda za presnovo in razvoj možganov, vendar navadno običajna prehrana v večini držav ne vsebuje dovolj joda, kar je lahko vzrok različnih organskih in duševnih motenj.

Cilj projekta je izboljšati nizko ozaveščenost o pomanjkanju joda in posledično motnjah, ki pri tem nastanejo, ter poudariti pomen prehrane z jodom med ciljnimi skupinami, vključno z mladostniki (13–17 let), znanstveno skupnostjo, zdravstvenimi delavci in oblikovalci politik.

Sodelujoči dijaki v raziskovalnem projektu prejmejo izobraževalno gradivo o jodu, ki temelji na trenutnih znanstvenih dognanjih in priporočilih o prehrani. Za oceno učinkovitosti izobraževalnega projekta bo raziskovalna skupina zbrala informacije o znanju in izkušnjah sodelujočih in skupaj z vsemi sodelujočimi prispevala k preprečevanju motenj.

Projekt EUthyroid2 financirata Evropska unija in britanska agencija za raziskave in inovacije v okviru programa Obzorje Evropa za zmanjševanje tveganja za nenalezljive bolezni pri mladostnikih in mladih. Projekt poteka v šolskih in zdravstvenih ustanovah šestih evropskih držav (Ciper, Velika Britanija, Severna Irska, Norveška, Poljska in Slovenija) ter dveh neevropskih državah (Bangladeš in Pakistan).

Trajanje projekta
1. 9. 2025–31. 8.2026

Operativno sodelovanje
Mednarodno

Financiranje

Evropska unija
Obzorje Evropa
UK Research and Innovation (britanska organizacija za raziskovanje in inovacije)

Koordinator projekta
Univerzitetni medicinski inštitut Greifswald za skupnostno medicino, Nemčija

Partnerske inštitucije

Univerzitetna medicina Greifswald, Nemčija
Tehnična univerza na Danskem
Univerza Heinricha Heineja v Düsseldorfu, Nemčija
Inštitut za morske raziskave, Norveška
Jagelonska univerza, Poljska
Tehnološka univerza Ciper
Univerza zdravstvenih ved Bangladeš
Islamska univerza Pešavar, Pakistan
Regija Västra Götaland, Švedska
Mednarodna zveza za ščitnico
Univerzitetni klinični center Ljubljana
Univerza v Surreyju, Velika Britanija
Queens University Belfast, Severna Irska
Jodovo globalno omrežje
Svetovno združenje za jod